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副教授
伍远岳
  • 来源:课程与教学研究所
  • 发表日期:2019-12-01
  • 阅读次数:
  • 作者:佚名
  • 编辑:院办 张萌


一、学习经历

1. 2005-2009,湖南师范大学,教育学,学士

2. 2009-2012,澳门游戏平台网址大全,课程与教学论,硕士

3. 2012-2015,澳门游戏平台网址大全,课程与教学论,博士

 

二、工作经历

1. 2015-至今,澳门游戏平台网址大全,澳门所有游戏网站平台

2. 2016-2017,挪威奥斯陆大学,教育评价中心,访问学者

 

三、主持项目

1.国家社科基金全国教育科学十三五规划2017年度国家一般课题中国基础教育质量评价的异质性研究BHA170119,在研

2.全国教育科学十二五规划2013年度教育部青年课题课程知识的意义转化与教学变革EAA130364),结题。

3.湖北省2015年度社科基金一般项目知识获得论2015054),结题。

4.湖北省教育科学规划2017年度一般课题基于信息技术的基础教育学生学习过程监测研究2017GB006),在研。

5.中央高校基本科研业务费项目课程知识的教育价值及其实现机制研究CCNU16A03012),结题。

6.中央高校基本科研业务费项目教师教育专项课题实践导向的职前教师教育专业标准研究CCNUTE2019-19B,在研。

 

四、代表成果(节选)

1. 中学生科学学习的性别差异与课程应对——基于PISA2015中国四省市的数据分析,《华东师范大学学报(教育科学版)》,2019

2. 迈向多元化的教师教育研究——改革开放40年的回顾与展望,《教育研究与实验》,2019

3. Evaluating PISA scales across Chinese economies,《Asia Pacific Journal of Education》,https://doi.org/10.1080/02188791.2018.14913882018

4. 必要与可能:中小学生学习过程质量监测——来自国际大规模教育评价的启示,《教育科学研究》,2018

5. 论课程的适应性与学校课程重建,《课程·教材·教法》,2017

6. 困境与突围:知识学习视野下的导学案探析,《中国教育学刊》,2017

7. 深度教学:内涵、特征与标准,《教育研究与实验》,2017

8. 学习的实践属性及其意义向度,《教育研究》,2016,人大报刊资料转载

9. 高效教学的教育学审视,《中国教育学刊》,2016

10. 学习的意义感:价值、内涵与达成,《教育发展研究》,2016

11. 论学习的实践属性与实践性教学,《全球教育展望》,2015

12. 遮蔽与澄明:学习的过程属性刍议,《教育发展研究》,2015

13. 知识的意义与学习方式变革,《教育理论与实践》,2014

14. 问题解决能力:内涵、结构及其培养,《教育研究与实验》,2013

15. 评价学生知识获得的标准,《中国教育学刊》,2013,人大报刊资料转载

16. 基于理解能力表现标准的深度理解教学,《教育发展研究》,2013

17. 理解能力表现:内涵、要素与指标——以高中语文现代文阅读为例,《教育发展研究》,2012,人大报刊资料转载

18. 论知识的个性化意义及其实现,《湖南师范大学教育科学学报》,2011

19. 高中生理解能力表现标准及培养策略研究,澳门游戏平台网址大全硕士学位论文,2012

20. 知识获得及其标准研究,澳门游戏平台网址大全博士学位论文,2015

 

五、主讲课程

《教育学基础》《课程论》《教学论》《教育评价学》《课程与教学论》《课程与教学评价》《教师教育课程论》《教育科研方法》《综合实践活动课程设计》

 

六、所获奖励

1. 桂子青年学者,2019

2. 国家级基础教育教学成果奖二等奖(排名第三),2018

3. 中国国家留学基金管理委员会,公派访问学者项目奖学金,2016

4. 国家级基础教育教学成果奖一等奖(团队成员),2014

5. 博士研究生国家奖学金,2014

6. 周洪宇华大卓越人才奖学金,2014

7. 湖北省优秀学位论文,2013

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